动物什么吃什么卡片使用教程,自闭症儿童语言迟缓卡片教具

自闭症卡片教具中动物什么吃什么是大家非常热衷使用的卡片教具,比较简单,同时趣味性高,互动很强,可以很好地引导孩子进行一起游戏互动,来达到语言,行为,逻辑思维能力的提升。

卡片共分为26组(马牛羊吃草共4张,所以原本25张一组的变成了26组),全套卡片共50张

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​一

训练目标:

1.认识认识兔子、萝卜;;

2.初步表达出“兔子”、“萝卜”二个名词;

3.后期能表达出:“兔子吃萝卜”;“兔子爱吃萝卜”等


训练准备:

准备好教学卡片兔子和萝卜二张卡片。


训练流程:

1.依次将兔子和萝卜二张卡片清晰地展现在宝宝面前;

2.依次为宝宝讲兔子和萝卜的颜色,形状外观等;

3.会讲故事的,可以用简短的故事讲兔子和萝卜的故事(可以百度);

4.引导宝宝先开口说出:“兔子”、“萝卜”二个名词;

5.当宝宝能正确表达时,再引导宝宝把兔子和萝卜连接起来表达:

“兔子”、“萝卜”;

“兔子吃萝卜”;

“兔子爱吃萝卜”;

“兔子喜欢吃萝卜”;

家长和老师也可以根据自己的喜好进行更多方式表达。


扩展训练:

1.星雨童行建议大家在桌面卡片训练完成后,可以通过手机、电脑找一些相关的图片、视频进行训练;

2.通过嗲没事、电脑、手机、图册等来引导宝宝观看、了解兔子;

3.买些萝卜来引导宝宝来观察、品尝;

4.引导宝宝去扩展兔子除了吃萝卜外,还喜欢吃那些东西?

​一

训练目标:

1.认识认识狗、骨头;;

2.初步表达出“狗”、“骨头”二个名词;

3.后期能表达出:“狗啃骨头”;“狗爱啃骨头”等


训练准备:

准备好教学卡片狗和骨头二张卡片。


训练流程:

1.依次将狗和骨头二张卡片清晰地展现在宝宝面前;

2.依次为宝宝讲狗和骨头的颜色,形状外观等;

3.会讲故事的,可以用简短的故事讲狗和骨头的故事(可以百度);

4.引导宝宝先开口说出:“狗”、“骨头”二个名词;

5.当宝宝能正确表达时,再引导宝宝把狗和骨头连接起来表达:

“狗”、“骨头”;

“狗啃骨头”;

“狗爱啃骨头”;

“狗喜欢啃骨头”;

家长和老师也可以根据自己的喜好进行更多方式表达。


扩展训练:

1.星雨童行建议大家在桌面卡片训练完成后,可以通过手机、电脑找一些相关的图片、视频进行训练;

2.家里有狗的可以陪着宝宝一起和狗玩耍,通过观察、触摸等来引导宝宝去感受,以便加深了解;

3.买些大骨或排骨等引导宝宝来观察、品尝;

4.通过电视、电脑、图册等来帮助宝宝加深了解;

5.引导宝宝去扩展狗除了啃骨头外,还喜欢吃那些东西?

​一

训练目标:

1.认识认识猫、鱼;;

2.初步表达出“猫”、“鱼”二个名词;

3.后期能表达出:“猫吃鱼”;“猫爱吃鱼”等

训练准备:

准备好教学卡片猫和鱼二张卡片。

训练流程:

1.依次将猫和鱼二张卡片清晰地展现在宝宝面前;

2.依次为宝宝讲猫和鱼的颜色,形状外观等;

3.会讲故事的,可以用简短的故事讲猫和鱼的故事(可以百度);

4.引导宝宝先开口说出:“猫”、“鱼”二个名词;

5.当宝宝能正确表达时,再引导宝宝把猫和鱼连接起来表达:

“猫”、“鱼”;

“猫吃鱼”;

“猫爱吃鱼”;

“猫喜欢吃鱼”;

家长和老师也可以根据自己的喜好进行更多方式表达。

扩展训练:

1.星雨童行建议大家在桌面卡片训练完成后,可以通过手机、电脑找一些相关的图片、视频进行训练;

2.家里有猫的可以陪着宝宝一起和猫玩耍,通过观察、触摸等来引导宝宝去感受,以便加深了解;

3.买条鱼引导宝宝来观察、品尝;

4.通过电视、电脑、图册等来帮助宝宝加深了解;

1.引导宝宝去扩展猫除了吃鱼外,还喜欢吃那些东西?

​一

训练目标:

1.认识认识熊、蜂蜜;;

2.初步表达出“熊”、“蜂蜜”二个名词;

3.后期能表达出:“熊吃蜂蜜”;“熊爱吃蜂蜜”等

训练准备:

准备好教学卡片熊和蜂蜜二张卡片。

训练流程:

1.依次将熊和蜂蜜二张卡片清晰地展现在宝宝面前;

2.依次为宝宝讲解熊和蜂蜜的颜色,形状外观等;

3.会讲故事的,可以用简短的故事讲兄和蜂蜜的故事(可以百度);

4.引导宝宝先开口说出:“熊”、“蜂蜜”二个名词;

5.当宝宝能正确表达时,再引导宝宝把蜜蜂和花蜜连接起来表达:

“熊”、“蜂蜜”;

“熊吃蜂蜜”;

“熊爱吃蜂蜜”;

“熊喜欢吃蜂蜜”;

家长和老师也可以根据自己的喜好进行更多方式表达。

扩展训练:

1.星雨童行建议大家在桌面卡片训练完成后,可以通过手机、电脑找一些相关的图片、视频进行训练;

2.可以带宝宝在动物园游玩时,去观察和探索熊;可以去超市购买一瓶蜂蜜让宝宝来品尝和观察;

3.通过电视、电脑、手机、图册等来帮助宝宝更好的理解熊、蜂蜜;;

4.引导宝宝去扩展熊除了吃蜂蜜外,还喜欢吃那些东西?

​一

训练目标:

1.认识认识蜜蜂、花蜜;;

2.初步表达出“蜜蜂”、“花蜜”二个名词;

3.后期能表达出:“蜜蜂采花蜜”;“蜜蜂爱采花蜜”等

训练准备:

准备好教学卡片蜜蜂和花蜜二张卡片。

训练流程:

1.依次将蜜蜂和花蜜二张卡片清晰地展现在宝宝面前;

2.依次为宝宝讲解蜜蜂和花蜜的颜色,形状外观等;

3.会讲故事的,可以用简短的故事讲蜜蜂和花蜜的故事(可以百度);

4.引导宝宝先开口说出:“蜜蜂”、“花蜜”二个名词;

5.当宝宝能正确表达时,再引导宝宝把蜜蜂和花蜜连接起来表达:

“蜜蜂”、“花蜜”;

“蜜蜂采花蜜”;

“蜜蜂爱采花蜜”;

“蜜蜂喜欢采花蜜”;

家长和老师也可以根据自己的喜好进行更多方式表达。

扩展训练:

1.星雨童行建议大家在桌面卡片训练完成后,可以通过手机、电脑找一些相关的图片、视频进行训练;

2.可以带宝宝在户外玩耍时,发现蜜蜂和花时,引导宝宝去观察,以便宝宝更好的感受和理解;

3.家长和老师引导宝宝来了解蜜蜂的生活习性以及危害,形成安全意识;

4.引导宝宝去扩展蜜蜂采花蜜外,还喜欢吃那些东西?

​一

训练目标:

1.认识认识大熊猫、竹子;;

2.初步表达出“大熊猫”、“竹子”二个名词;

3.后期能表达出:“大熊猫吃竹子”;“大熊猫爱吃竹子”等

训练准备:

准备好教学卡片大熊猫和竹子二张卡片。

训练流程:

1.依次将大熊猫和竹子二张卡片清晰地展现在宝宝面前;

2.依次为宝宝讲解大熊猫和竹子的颜色,形状外观等;

3.会讲故事的,可以用简短的故事讲大熊猫和竹子的故事(可以百度);

4.引导宝宝先开口说出:“大熊猫”、“竹子”二个名词;

5.当宝宝能正确表达时,再引导宝宝把大熊猫和竹子连接起来表达:

“大熊猫”、“竹子”;

“大熊猫吃竹子”;

“大熊猫爱吃竹子”;

“大熊猫喜欢吃竹子”;

家长和老师也可以根据自己的喜好进行更多方式表达。

扩展训练:

1.星雨童行建议大家在桌面卡片训练完成后,可以通过手机、电脑找一些相关的图片、视频进行训练;

2.可以带宝宝去动物园观看大熊猫、竹子,可以通过电视、卡通、图册等引导宝宝进行认知学习;

3.引导宝宝去扩展大熊猫吃竹子外,还喜欢吃那些东西?

​一

训练目标:

1.认识认识猴子、香蕉;;

2.初步表达出“猴子”、“香蕉”二个名词;

3.后期能表达出:“猴子吃香蕉”;“猴子爱吃香蕉”等

训练准备:

准备好教学卡片猴子和香蕉二张卡片。

训练流程:

1.依次将猴子和香蕉二张卡片清晰地展现在宝宝面前;

2.依次为宝宝讲解猴子和香蕉的颜色,形状外观等;

3.会讲故事的,可以用简短的故事讲猴子和香蕉的故事(可以百度);

4.引导宝宝先开口说出:“猴子”、“香蕉”二个名词;

5.当宝宝能正确表达时,再引导宝宝把猴子和香蕉连接起来表达:

“猴子”、“香蕉”;

“猴子吃香蕉”;

“猴子爱吃香蕉”;

“猴子喜欢吃香蕉”;

家长和老师也可以根据自己的喜好进行更多方式表达。

扩展训练:

1.星雨童行建议大家在桌面卡片训练完成后,可以通过手机、电脑找一些相关的图片、视频进行训练;

2.可以带宝宝去动物园观看猴子;

3.可以买一些香蕉和宝宝一起观看、触摸、品尝;

4.引导宝宝去扩展猴子除了吃香蕉外,还喜欢吃那些东西?

​一

训练目标:

1.认识认识小鸡、小米;;

2.初步表达出“小鸡”、“小米”。二个名词;

3.后期能表达出:“小鸡吃小米”;“小鸡爱吃小米”等

训练准备:

准备好教学卡片小鸡和小米。二张卡片。

训练流程:

1.依次将小鸡和小米。二张卡片清晰地展现在宝宝面前;

2.依次为宝宝讲解小鸡和小米的颜色,形状外观等;

3.会讲故事的,可以用简短的故事讲小鸡和小米的故事(可以百度);

4.引导宝宝先开口说出:“小鸡”、“小米”。二个名词;

5.当宝宝能正确表达时,再引导宝宝把小鸡和小米连接起来表达:

“小鸡”、“小米”;

“小鸡吃小米”;

“小鸡爱吃小米”;

“小鸡喜欢吃小米”;

家长和老师也可以根据自己的喜好进行更多方式表达。

扩展训练:

1.星雨童行建议大家在桌面卡片训练完成后,可以通过手机、电脑找一些相关的图片、视频进行训练;

2.生活中可以带宝宝去观察小鸡、小米;做饭,品尝等来帮助宝宝更好的理解和认知;

3.引导宝宝去扩展小鸡除了吃小米外,还喜欢吃那些东西?

​一

训练目标:

1.认识认识鸭子、虾;;

2.初步表达出“鸭子”、“虾”。二个名词;

3.后期能表达出:“鸭子吃虾”;“鸭子爱吃虾”等

训练准备:

准备好教学卡片鸭子和虾。二张卡片。

训练流程:

1.依次将鸭子和虾。二张卡片清晰地展现在宝宝面前;

2.依次为宝宝讲解鸭子和虾的颜色,形状外观等;

3.会讲故事的,可以用简短的故事讲鸭子和虾的故事(可以百度);

4.引导宝宝先开口说出:“鸭子”、“虾”。二个名词;

5.当宝宝能正确表达时,再引导宝宝把鸭子和虾连接起来表达:

“鸭子”、“虾”;

“鸭子吃虾”;

“鸭子爱吃虾”;

“鸭子喜欢吃虾”;

家长和老师也可以根据自己的喜好进行更多方式表达。

扩展训练:

1.星雨童行建议大家在桌面卡片训练完成后,可以通过手机、电脑找一些相关的图片、视频进行训练;

2.生活中可以带孩子去观察鸭子、虾;也可以买来做菜,引导宝宝去观察和品尝,以便宝宝能更容易理解和认知

​一

训练目标:

1.认识认识青蛙、蝗虫;;

2.初步表达出“青蛙”、“蝗虫”。二个名词;

3.后期能表达出:“青蛙吃蝗虫”;“青蛙爱吃蝗虫”等

训练准备:

准备好教学卡片青蛙和蝗虫。二张卡片。

训练流程:

1.依次将蝗虫。二张卡片清晰地展现在宝宝面前;

2.依次为宝宝讲解青蛙和蝗虫的颜色,形状外观等;

3.会讲故事的,可以用简短的故事讲青蛙和蝗虫的故事(可以百度);

4.引导宝宝先开口说出:“青蛙”、“蝗虫”。二个名词;

5.当宝宝能正确表达时,再引导宝宝把青蛙和蝗虫连接起来表达:

“青蛙”、“蝗虫”;

“青蛙吃蝗虫”;

“青蛙爱吃蝗虫”;

“青蛙喜欢吃蝗虫”;

家长和老师也可以根据自己的喜好进行更多方式表达。

扩展训练:

1.星雨童行建议大家在桌面卡片训练完成后,可以通过手机、电脑找一些相关的图片、视频进行训练;

2.如果当地较容易看青蛙和蝗虫的,可以带宝宝去观察和了解,反正可以通过图册、电视等来进行认知、扩展训练;

3.引导宝宝去扩展青蛙除了吃蝗虫外,还喜欢吃那些东西?

​一

训练目标:

1.认识认识老鼠、大米;;

2.初步表达出“老鼠”、“大米”。二个名词;

3.后期能表达出:“老师吃大米”;“老鼠爱吃大米”等

训练准备:

准备好教学卡片老鼠和大米。二张卡片。

训练流程:

1.依次将老鼠和大米。二张卡片清晰地展现在宝宝面前;

2.依次为宝宝讲解老鼠和大米的颜色,形状外观等;

3.会讲故事的,可以用简短的故事讲老鼠和大米的故事(可以百度);

4.引导宝宝先开口说出:“老鼠”、“大米”。二个名词;

5.当宝宝能正确表达时,再引导宝宝把老鼠和大米连接起来表达:

“老鼠”、“大米”;

“老鼠吃大米”;

“老鼠爱吃大米”;

“老鼠喜欢吃大米”;

家长和老师也可以根据自己的喜好进行更多方式表达。

扩展训练:

1.星雨童行建议大家在桌面卡片训练完成后,可以通过手机、电脑找一些相关的图片、视频进行训练;

2.老鼠在很多地区都很常见,碰到老鼠时,可以引导宝宝去观察;并给宝宝介绍老师的生活习性,以及在日常生活中需要注意的地方;

3.大米家家都有,可以引导宝宝去观察、品尝,以帮助宝宝更好的去感受和理解;

4.引导宝宝去扩展老鼠除了吃大米外,还喜欢吃那些东西?

​一

训练目标:

1.认识认识老鹰、野兔;;

2.初步表达出“老鹰”、“野兔”。二个名词;

3.后期能表达出:“老鹰吃野兔”;“老鹰爱吃野兔”等

训练准备:

准备好教学卡片老鹰和野兔。二张卡片。

训练流程:

1.依次将老鹰和野兔。二张卡片清晰地展现在宝宝面前;

2.依次为宝宝讲解老鹰和野兔的颜色,形状外观等;

3.会讲故事的,可以用简短的故事讲老鹰和野兔的故事(可以百度);

4.引导宝宝先开口说出:“老鹰”、“野兔”。二个名词;

5.当宝宝能正确表达时,再引导宝宝把老鹰和野兔连接起来表达:

“老鹰”、“野兔”;

“老鹰吃野兔”;

“老鹰爱吃野兔”;

“老鹰喜欢吃野兔”;

家长和老师也可以根据自己的喜好进行更多方式表达。

扩展训练:

1.星雨童行建议大家在桌面卡片训练完成后,可以通过手机、电脑找一些相关的图片、视频进行训练;

2.老鹰和野兔平常生活中不太容易发现,家长和老师可以通过电视、动画片、图册等引导宝宝去观察、去认知和理解。

3.引导宝宝去扩展老鹰除了吃野兔外,还喜欢吃那些东西?

​一

训练目标:

1.认识认识长颈鹿、树叶;;

2.初步表达出“长颈鹿”、“树叶”。二个名词;

3.后期能表达出:“长颈鹿吃树叶”;“长颈鹿爱吃树叶”等

训练准备:

准备好教学卡片长颈鹿和树叶。二张卡片。

训练流程:

1.依次将长颈鹿和树叶。二张卡片清晰地展现在宝宝面前;

2.依次为宝宝讲解长颈鹿和树叶的颜色,形状外观等;

3.会讲故事的,可以用简短的故事讲长颈鹿和树叶的故事(可以百度);

4.引导宝宝先开口说出:“长颈鹿”、“树叶”。二个名词;

5.当宝宝能正确表达时,再引导宝宝把长颈鹿和树叶连接起来表达:

“长颈鹿”、“树叶”;

“长颈鹿吃树叶”;

“长颈鹿爱吃树叶”;

“长颈鹿喜欢吃树叶”;

家长和老师也可以根据自己的喜好进行更多方式表达。

扩展训练:

1.星雨童行建议大家在桌面卡片训练完成后,可以通过手机、电脑找一些相关的图片、视频进行训练;

2.部分地区如果动物园有长颈鹿,有条件的家长可以带宝宝去动物园游玩时引导宝宝去观察;

3.平时外出时可以引导宝宝去观察、触摸树叶,来达到认知和体验的真实感受;

4.引导宝宝去扩展长颈鹿除了吃树叶外,还喜欢吃那些东西?

​一

训练目标:

1.认识认识鸽子、玉米;;

2.初步表达出“鸽子”、“玉米”。二个名词;

3.后期能表达出:“鸽子吃玉米”;“鸽子爱吃玉米”等

训练准备:

准备好教学卡片鸽子和玉米。二张卡片。

训练流程:

1.依次将鸽子和玉米。二张卡片清晰地展现在宝宝面前;

2.依次为宝宝讲解鸽子和玉米的颜色,形状外观等;

3.会讲故事的,可以用简短的故事讲鸽子和玉米的故事(可以百度);

4.引导宝宝先开口说出:“鸽子”、“玉米”。二个名词;

5.当宝宝能正确表达时,再引导宝宝把鸽子和玉米连接起来表达:

“鸽子”、“玉米”;

“鸽子吃玉米”;

“鸽子爱吃玉米”;

“鸽子喜欢吃玉米”;

家长和老师也可以根据自己的喜好进行更多方式表达。

扩展训练:

1.星雨童行建议大家在桌面卡片训练完成后,可以通过手机、电脑找一些相关的图片、视频进行训练;

2.部分地区市场上可以看到鸽子,可以带领宝宝去实地观看;

3.玉米各地都有,可以和宝宝一起去买点来研究,食用,以帮助宝宝更好的认知玉米;

4.引导宝宝去扩展鸽子除了吃玉米外,还喜欢吃那些东西?

​一

训练目标:

1.认识认识米饭、菜肴;;

2.初步表达出“米饭”、“菜”。二个名词;

3.后期能表达出:“人吃米饭”;“小朋友喜欢吃米饭”等

训练准备:

准备好人物和饭菜。二张卡片。

训练流程:

1.依次将人物和饭菜。二张卡片清晰地展现在宝宝面前;

2.依次为宝宝讲解饭菜颜色,形状外观,小朋友的头发,面部表情,衣服等;

3.会讲故事的,可以用简短的故事讲小朋友吃米饭的故事(可以百度);

4.引导宝宝先开口说出:“小朋友”、“米饭”。二个名词;

5.当宝宝能正确表达时,再引导宝宝把小朋友和饭菜连接起来表达:

“人”、“小朋友”、“米饭”、“饭菜”;

“人吃米饭”;

“小朋友吃米饭”;

“小朋友爱吃米饭”;

家长和老师也可以根据自己的喜好进行更多方式表达。

扩展训练:

1.桌面卡片训练完成后,家长老师可以在生活中买菜、做饭、吃饭过程中引导宝宝去认知,去体验

2.也可以通过电视,电脑、图册等帮助宝宝更好地去认知、去感受;

3.引导宝宝去扩展小朋友除了吃米饭外,还喜欢吃那些东西?

​一

训练目标:

1.认识认识老虎、小鹿;;

2.初步表达出“老虎”、“小鹿”。二个名词;

3.后期能表达出:“老虎吃小鹿”;“老虎爱吃小鹿”等

训练准备:

准备好教学卡片老虎和小鹿。二张卡片。

训练流程:

1.依次将老虎和小鹿。二张卡片清晰地展现在宝宝面前;

2.依次为宝宝讲解老虎和小鹿的颜色,形状外观等;

3.会讲故事的,可以用简短的故事讲老虎和小鹿的故事(可以百度);

4.引导宝宝先开口说出:“老虎”、“小鹿”。二个名词;

5.当宝宝能正确表达时,再引导宝宝把老虎和小鹿连接起来表达:

“老虎”、“小鹿”;

“老虎吃小鹿”;

“老虎爱吃小鹿”;

“老虎喜欢吃小鹿”;

家长和老师也可以根据自己的喜好进行更多方式表达。

扩展训练:

1.星雨童行建议大家在桌面卡片训练完成后,可以通过手机、电脑找一些相关的图片、视频进行训练;

2.可以带宝宝前往动物园去观看老虎和小鹿,让宝宝更好的感受老虎和小鹿,并帮助他们更好的理解和认知;

3.还可以通过动画片、图册等进行扩展学习和理解;

4.引导宝宝去扩展老虎除了吃小鹿外,还喜欢吃那些东西?

​一

训练目标:

1.认识认识马、牛、羊、草;;

2.初步表达出“马”、“牛”、“羊”、“草”。四个名词;

3.后期能表达出:“马吃草”;“牛吃草”、“羊吃草”等

训练准备:

准备好教学卡片,马、牛、羊、草。四张卡片。

训练流程:

1.依次将马牛羊和草。四张卡片清晰地展现在宝宝面前;

2.依次为宝宝讲解马、牛、羊和草的颜色,形状外观等;

3.会讲故事的,可以用简短的故事讲述马牛羊和草的故事(可以百度);

4.引导宝宝先开口说出:“马”、“牛”、“羊”、“草”。四个名词;

5.当宝宝能正确表达时,再引导宝宝把马牛羊和草连接起来表达:

“小马”、“小牛”、“小羊”、“青草”;

“马吃草”、“牛吃草”、“羊吃草”;

“小马爱吃草”、“小牛爱吃草”、“小羊爱吃草”;

“小马喜欢吃青草”、“小牛喜欢吃青草”、“小羊喜欢吃青草”等

家长和老师也可以根据自己的喜好进行更多方式表达。

扩展训练:

1.星雨童行建议大家在桌面卡片训练完成后,可以通过手机、电脑找一些相关的图片、视频进行训练;

2.方便的地区可以带领宝宝在生活中去观看马牛羊,如果不方便可以采用电视、动画片、图册来进行;

3.草类各地都有,可以带宝宝去户外观察,触摸等真实感受,以便帮助宝宝更好地理解。

4.引导宝宝去扩展马牛羊除了吃草外,还喜欢吃那些东西?

​一

训练目标:

1.认识认识小鸟、虫子;;

2.初步表达出“小鸟”、“虫子”。二个名词;

3.后期能表达出:“小鸟吃虫子”;“小鸟爱吃虫子”等

训练准备:

准备好教学卡片,小鸟、虫子。二张卡片。

训练流程:

1.依次将小鸟和虫子。二张卡片清晰地展现在宝宝面前;

2.依次为宝宝讲解小鸟和虫子,包括小鸟和虫子羽毛,颜色,外观等;

3.会讲故事的,可以用简短的故事讲述小鸟和虫子的故事(可以百度);

4.引导宝宝先开口说出:“小鸟”、“虫子”。二个名词;

5.当宝宝能正确表达时,再引导宝宝把小鸟和虫子连接起来表达:

“小鸟、虫子”;

“小鸟吃虫子”;
“小鸟爱吃虫子”;

“小鸟喜欢吃虫子”。

家长和老师也可以根据自己的喜好进行更多方式表达。

扩展训练:

1.星雨童行建议大家在桌面卡片训练完成后,可以通过手机、电脑找一些相关的图片、视频进行训练;

2.一般户外都会可以看到各种鸟类的,可以带孩子在外面运动的时候去观察不同的鸟类;

3.虫子有些时候可能不太容易发现,如果不好找,可以看电视、动画片、图册等来帮助宝宝更直观的了解。

4.引导宝宝去扩展小鸟吃了吃虫子外,还喜欢吃那些东西?

​一

训练目标:

1.认识认识狼和羊;;

2.初步表达出“狼”、“羊”。二个名词;

3.后期能表达出:“狼吃羊”;“狼喜欢吃羊”等

训练准备:

准备好教学卡片,狼和羊。二张卡片。

训练流程:

1.依次将狼和羊。二张卡片清晰地展现在宝宝面前;

2.依次为宝宝讲解狼和羊,包括颜色、外观、形态等;

3.会讲故事的,可以用简短的故事讲述狼和羊的故事(可以百度);

4.引导宝宝先开口说出:“狼”、“羊”。二个名词;

5.当宝宝能正确表达时,再引导宝宝把狼和羊连接起来表达:

“狼、羊”;

“狼吃羊”;
“大浪吃小羊”;

“狼喜欢吃小羊”。

家长和老师也可以根据自己的喜好进行更多方式表达。

扩展训练:

1.星雨童行建议大家在桌面卡片训练完成后,可以通过手机、电脑找一些相关的图片、视频进行训练;

2.可以带孩子去动物园看狼和羊,让孩子有更加直观的感受;

3.引导宝宝去扩展狼除了吃羊外,还喜欢吃那些东西?

​一

训练目标:

1.认识认识大象、野果;;

2.初步表达出“大象”、“野果”。二个名词;

3.后期能表达出:“大象吃野果”;“大象爱吃野果”等

训练准备:

准备好教学卡片,松鼠和橡果。二张卡片。

训练流程:

1.依次将大象和野果。二张卡片清晰地展现在宝宝面前;

2.依次为宝宝讲解大象和野果,包括颜色、外观、形态等;

3.会讲故事的,可以用简短的故事讲述大象和野果的故事(可以百度);

4.引导宝宝先开口说出:“大象”、“野果”。二个名词;

5.当宝宝能正确表达时,再引导宝宝把大象和野果连接起来表达:

“大象、野果”;

“大象吃野果”;
“大象爱吃野果”;

“大象喜欢吃野果”。

家长和老师也可以根据自己的喜好进行更多方式表达。

扩展训练:

1.星雨童行建议大家在桌面卡片训练完成后,可以通过手机、电脑找一些相关的图片、视频进行训练;

2.方便的时候可以带孩子去动物园看看大象,让孩子有更加直观的感受;

3.路边、户外很多地方都可以看到野果、野菜,可以带孩子在户外运动的时候进行观看和演示;

4.户外野生的植物、果实比较多,可以给宝宝进行讲解,以及安全方面的补充;

5.引导宝宝去扩展大象除了吃也野果外,还喜欢吃那些东西?

​一

训练目标:

1.认识松鼠、橡果;

2.初步表达出“松鼠”、“橡果”。二个名词;

3.后期能表达出:“松鼠吃橡果”;“松鼠爱吃橡果”等

训练准备:

准备好教学卡片,松鼠和橡果。二张卡片。

训练流程:

1.依次将松鼠和橡果。二张卡片清晰地展现在宝宝面前;

2.依次为宝宝讲解松鼠、橡果,包括颜色、外观、形态等;

3.会讲故事的,可以用简短的故事讲述松鼠和橡果的故事(可以百度);

4.引导宝宝先开口说出:“松鼠”、“橡果”。二个名词;

5.当宝宝能正确表达时,再引导宝宝把松鼠和橡果连接起来表达:

“松鼠、橡果”;

“松鼠吃橡果”;
“松鼠爱吃橡果”;

“松鼠喜欢吃橡果”。

家长和老师也可以根据自己的喜好进行更多方式表达。

扩展训练:

1.星雨童行建议大家在桌面卡片训练完成后,可以通过手机、电脑找一些相关的图片、视频进行训练;

2.松鼠部分地区不常见,家长和老师可以查找一些图片、动画片、图册等进行辅助了解;

3.引导宝宝了解松鼠的生活习性、外观形态等;

4.生活中带领小朋友去观察、品尝不同的坚果,引导宝宝去了解不同坚果的味道,形状,颜色,以及使用坚果的好处等;

5.引导宝宝去扩展松鼠除了吃橡果外,还喜欢吃那些东西?

​一

训练目标:

1.认识猫头鹰、田鼠;

2.初步能表达出“猫头鹰”、“田鼠”。二个名词

3.后期能表达出“猫头鹰吃田鼠”、“猫头鹰爱吃田鼠”等。

训练准备:

准备好教学卡片,猫头鹰和田鼠的卡片;

训练流程:

1.依次将猫头鹰和田鼠卡片清晰地展示在宝宝面前;

2.依次为宝宝讲解穿猫头鹰、田鼠,包括颜色、外观、形态等;

3.会讲故事的,可以用简短的故事讲述猫头鹰和田鼠的故事(可以百度);

4.引导宝宝先开口说出:“猫头鹰”、“田鼠”。二个名词;

5.当宝宝能正确表达时,再引导宝宝把猫头鹰和田鼠连接起来表达:

“猫头鹰、田鼠”;

“猫头鹰吃田鼠”;
“猫头鹰爱吃田鼠”;

“猫头鹰喜欢吃田鼠”。

家长和老师也可以根据自己的喜好进行更多方式表达。

扩展训练:

1.星雨童行建议大家在桌面卡片训练完成后,可以通过手机、电脑找一些相关的图片、视频进行训练;

2.因猫头鹰和田鼠生活中并不常见,但是这。二个小动物却比较受小朋友欢迎,故而家长和老师可以查找一些相关的动画片,卡通画,图册等进行观看和了解;

3.引导宝宝去扩展猫头鹰除了吃田鼠外,还喜欢吃那些东西?

​一

训练目标:

1.认识穿山甲、蚂蚁;

2.初步表达出“穿山甲”、“蚂蚁”。二个名词;

3.后期能表达出:“穿山甲吃蚂蚁”;“穿山甲爱吃蚂蚁”等

训练准备:

准备好教学卡片,穿山甲和蚂蚁。二张卡片。

训练流程:

1.依次将穿山甲和蚂蚁。二张卡片清晰地展现在宝宝面前;

2.依次为宝宝讲解穿山甲、蚂蚁,包括颜色、外观、形态等;

3.会讲故事的,可以用简短的故事讲述穿山甲和蚂蚁的故事(可以百度);

4.引导宝宝先开口说出“穿山甲”、“蚂蚁”这两个名词;

5.当宝宝能正确表达时,再引导宝宝把穿山甲和蚂蚁连接起来表达:

“穿山甲、蚂蚁”;

“穿山甲吃蚂蚁”;
“穿山甲爱吃蚂蚁”;

“穿山甲喜欢吃蚂蚁”。

家长和老师也可以根据自己的喜好进行更多方式表达。

扩展训练:

1.星雨童行建议大家在桌面卡片训练完成后,可以通过手机、电脑找一些相关的图片、视频进行训练;

2.有条件的可以去动物园观看穿山甲,以便宝宝能更直观的了解到穿山甲;

3.可以在外出玩耍时去观察地上的蚂蚁,蚂蚁的大小,颜色等;

4.引导宝宝了解蚂蚁的生活习性,危险性等,遇到蚂蚁后该怎么办?

5.引导宝宝去扩展穿山甲除了吃蚂蚁,还喜欢吃那些东西?

​一

训练目标:

1.认识虫子,青菜;

2.初步能表达出“虫子”、“青菜”。二个名词

3.后期能表达出“虫子吃青菜”、“虫子爱吃青菜”等。

训练准备:

准备好教学卡片,虫子和青菜卡片;

训练流程:

1.依次将虫子,青菜卡片清晰地展示在宝宝面前;

2.依次为宝宝讲解虫子。青菜,包括颜色、外观、形态等;

3.会讲故事的,可以用简短的故事讲述虫子和青菜(可以百度);

4.引导宝宝先开口说出“虫子”、“青菜”这两个名词;

5.当宝宝能正确表达时,再引导宝宝把虫子和青菜连接起来表达:

“虫子、青菜”;

“虫子吃青菜”;
“虫子爱吃青菜”;

“虫子喜欢吃青菜”。

家长和老师也可以根据自己的喜好进行更多方式表达。

扩展训练:

1.星雨童行建议大家在桌面卡片训练完成后,可以通过手机、电脑找一些相关的图片、视频进行训练;

2.现实生活中去认知、观察等训练,便于宝宝更好的从桌面训练适应真实生活。

3.引导宝宝了解不同虫子类型;那些虫子是有害的,遇到虫子时该怎样处理;

4.不同的虫子的生活习性,比如:除了吃青菜,还吃水果,粮食等;

5.引导宝宝去扩展虫子除了吃青菜,还喜欢吃那些东西?

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