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自闭症儿童蔬菜认知家庭教学方法 | 星雨童行

自闭症儿童蔬菜认知家庭教学方法


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自闭症儿童蔬菜认知家庭教学方法及步骤:

自闭症儿童蔬菜认知家庭教学方法

游戏名称:蔬菜园冒险

游戏目标:提高对蔬菜的认知,学习新的词汇,培养观察和辨识能力。

游戏材料:不同种类的蔬菜(如胡萝卜、番茄、黄瓜、白菜等),蔬菜实物或图片,名称卡。

游戏步骤:

  1. 准备阶段:家长将不同种类的蔬菜放置在房间的不同位置,确保孩子们可以观察和触摸到每一个蔬菜。同时,准备好蔬菜的实物或图片,以及对应的名称卡,以便后续的教学和配对活动。
  2. 观察和描述蔬菜:让孩子们仔细观察每个蔬菜的形状、颜色和纹理,并使用描述性的语言来描述它们的特点。例如,胡萝卜呈细长形,表面光滑,颜色橙红;番茄呈圆形,表皮光滑,果肉酸甜等。
  3. 学习蔬菜名称:向孩子们展示蔬菜实物或图片,并教他们正确地读出蔬菜的名称。例如,“这是胡萝卜,carrot;这是番茄,tomato。”
  4. 寻找匹配的蔬菜:将蔬菜实物或图片和名称卡混合在一起,让孩子们找出与图片或实物相匹配的名称卡。例如,展示一个胡萝卜的图片,让孩子们从一堆名称卡中找到“carrot”并把它拿出来。
  5. 记忆测试:在孩子们熟悉了各种蔬菜后,家长可以随机选取一个蔬菜实物或图片,让孩子们通过记忆找出与之匹配的名称卡。例如,展示一个隐藏起来的蔬菜实物(只露出一点),让孩子们通过观察和记忆来猜测它是什么蔬菜,并从一堆名称卡中找到正确的匹配。
  6. 拓展活动:家长可以尝试添加更多的蔬菜种类和图片,以拓展孩子们的认知范围。还可以让孩子们参与蔬菜的分类和整理活动,例如将所有的胡萝卜放在一个篮子里,将所有的番茄放在另一个篮子里等。

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