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训练自闭症孩子动作指令有哪些内容和方法?


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训练自闭症孩子动作指令的内容和方法包括:

训练自闭症孩子动作指令有哪些内容和方法?
  1. 建立基础动作:首先需要帮助孩子建立基础的动作技能,比如抓握、拍打、指认、揉搓和重复等。这些基础动作是孩子理解和执行指令的基础。
  2. 增强动作意识:让孩子了解不同的动作所代表的意义和作用。例如,通过演示拍手代表高兴、挥手代表再见等,让孩子理解并记住这些动作的含义。
  3. 建立指令反应:让孩子对指令产生条件反射,比如听到“坐下”就坐下,听到“站起来”就站起来等。这种条件反射可以帮助孩子在日常生活中更好地执行指令。
  4. 增加社交互动:让孩子将动作指令与社交互动联系起来,例如用握手表示友好,用拥抱表示感谢等。这种联系可以帮助孩子更好地与他人互动和沟通。
  5. 建立情境意识:让孩子将动作指令与情境联系起来,例如在需要帮助时做出请求的动作,在看到食物时做出品尝的动作等。这种联系可以帮助孩子更好地理解不同的情境和情境中的动作。

例如,当孩子想要玩玩具时,家长可以指示孩子去取玩具并递给他;当孩子想要吃零食时,家长可以指示他打开零食包装;当家长要求孩子停下正在做的事情时,可以指示他停下并等待指令;当家长要与孩子进行社交互动时,可以指示他握手或者拥抱。

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