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超详细,自闭症小孩社交语言技能特征表现、训练方法,教学步骤 | 星雨童行

超详细,自闭症小孩社交语言技能特征表现、训练方法,教学步骤


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超详细看懂自闭症小孩社交语言技能特征的表现有哪些?社交语言的训练方法、家庭教学步骤。

超详细,自闭症小孩社交语言技能特征表现、训练方法,教学步骤

一、社交语言技能的特征和表现:

  1. 语言发展受限:一些自闭症儿童可能难以使用和理解语言进行有效的交流和表达,可能表现出重复的短语或语言形式,甚至可能没有完整的语言能力。
  2. 非语言性交流的障碍:他们可能难以理解和回应他人的肢体语言、面部表情或其他非语言性交流方式。
  3. 兴趣范围狭窄:自闭症儿童可能会对某些特定的事物或活动表现出强烈的兴趣,而对其他事物则表现出明显的忽视或不感兴趣。
  4. 社交技能不足:他们可能难以理解和回应他人的情感和需求,并可能缺乏适当的社交技能,如分享、等待和轮流等。
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二、社交语言的训练方法及步骤:

  1. 扮演网和蜻蜓游戏:家长和孩子扮演网和蜻蜓,扮演蜻蜓的人握住拳头,伸出食指,扮演网的人手掌向下摊开。 然后两人一起念儿歌,如果难度太大,可以只和孩子念后两句,或者改编成更简单的版本。
  2. 吹蜡烛游戏:点燃一支蜡烛,放在孩子面前,距离孩子大约20公分左右,先教孩子模仿吹的动作,注意家长的动作一定要夸大。
  3. 纸杯传话游戏:准备两个纸杯,让孩子在第一个纸杯中放入一样东西,然后由家长端着第二个纸杯,将第一个纸杯中的东西传到第二个纸杯中,增加亲子交流。
  4. 扮演偶游戏:让孩子扮演一个木偶,用语言描述木偶的行动,并鼓励孩子用语言来回答问题。
  5. 图片故事游戏:准备一些图片,让孩子用语言来描述图片中的内容,并鼓励孩子用语言来回答问题。
  6. 扮演角色游戏:让孩子扮演一个角色,比如售货员、老师等,鼓励孩子用语言来与家长进行交流。

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