交通工具卡片教程，自闭症交通名词认知训练教学方法

交通工具名词认知训练教程，交通工具卡片教学内容、教学方法，供大家参考。

一、教学内容：

1、理解并指认常见交通词汇：
汽车、火车、地铁、自行车、公交车、摩托车、船、飞机、红绿灯、马路、街道、车站、座位、台阶、站牌等
2、命名并回答问题：这是什么？
3、理解交通工具运行环境的基本常识。
4、理解并操作货车进行装卸、运送货物的简单游戏理解并执行乘坐交通工具的基本常识

二、实物/图片配对、指认与命名

交通词汇不仅仅是指汽车火车自行车等交通工具，也包含相关的马路、座位、台阶等环境设施。在生活中，要做到随机教学，带儿童走在路上或乘坐交通工具时，要随时指认与命名。
同时，可配合图片进行结构化教学。操作方法可参考水果词汇。

三、交通工具与环境配对：

准备：汽车、飞机、轮船、马路、天空、大海等互相匹配的交通工具与运行环图。
康复师摆好三张环境图片，任意给儿童一个交通工具，如汽车。
指令：汽车在哪里开？放到那张图片下面。
辅助：辅助儿童将汽车放到马路图片下方。根据儿童能力逐渐撤销辅助。
回合：其余飞机、轮船等随机给儿童做环境配对。
强化：当儿童做对时给与相应奖励。
变化1：先放好交通工具，要求儿童用环境图片配对。
变化2：将天空、马路、大海画在同一张大纸上，给儿童交通工具图片，要求儿童贴到相应的地方。

四、操作游戏：装卸运送货物

准备：带车厢的卡车玩具1-2 辆，花生或其它小件物品若干。
目标：儿童连贯地将货物装到货车上、将货车沿着马路由 A 地运往 B地、然后将货物卸下等行为序列链接起来，并从中找到乐趣。如果能由儿童自发创造新的故事情节那就更好了。
操作：康复师先完成操作做示范，然后由儿童完成。

五、情景模拟：乘坐交通工具

情景剧本：排队等车、顺序上车，刷卡交款、寻找座位、防止摔倒、听站下车等关键点。
情景设置：以家或教室为模拟环境，以小椅子为模拟座位。
角色设置：由家长、康复师、儿童组成等车乘客、车上原有乘客、售票员等角色，共计3-6人。儿童如需辅助，需增加辅助者一人。
情景模拟：由售票员角色作为主导，以剧本关键点为大纲进行情景模拟，让儿童融入角色，并反复练习关键点，找出问题，及时辅助。
生活泛化：经过情景模拟练习后，在实际生活中进行乘车训练，找出新的问题，再返回情景模拟。反复练习后，最终达到可跟随父母或独立乘车技能。