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自闭症儿童语言的学习顺序是什么? | 星雨童行

自闭症儿童语言的学习顺序是什么?

自闭症语言的学习顺序包括模仿动作,听口令做动作,叫名反应,强化发音,发单音,仿说词,仿说句子,自动说,简答,代名词的使用和对话与叙述。这些步骤逐步训练孩子的注意力、语言理解能力、协调能力和配合能力,并帮助他们逐渐掌握语言表达和交流的能力。


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自闭症语言的学习顺序为:

自闭症儿童语言的学习顺序是什么?

  1. 模仿动作:训练孩子的视觉和动作模仿能力,帮助他们在身体和动作上模仿他人或事物。
  2. 听口令做动作:通过简单的指令和示范,训练孩子的注意力、语言理解能力、协调能力和配合能力。
  3. 叫名反应:让孩子对自己的名字有反应,并逐渐意识到自己的身份和自我意识。
  4. 强化发音:通过重复和模仿正确的发音,将孩子无意识的发音转化为有意识的发音,并逐渐纠正发音。
  5. 发单音:先学会单个元音的发音,然后逐步学习辅音和声调,帮助孩子掌握基本的语音技能。
  6. 仿说词:通过不断的示范和引导,让孩子学会模仿简单的词语,如动物叫声、物品名称等。
  7. 仿说句子:通过不断的示范和引导,让孩子学会模仿简单的句子,如日常问候、描述事物的句子等。
  8. 自动说:在日常生活中,鼓励孩子主动表达自己的需要和想法,并逐渐减少对外部提示的依赖。
  9. 简答:通过不断的示范和引导,让孩子学会回答简单的问题,如“你叫什么名字?”、“你几岁了?”等。
  10. 代名词的使用:通过不断的示范和引导,让孩子学会使用人称代词(你、我、他等),以及物品代词(这个、那个等)。
  11. 对话与叙述:通过不断的交流和引导,鼓励孩子进行连续的对话和叙述,如讲述一个故事、描述一个事件等。

以上是自闭症语言学习的基本顺序,但并不是固定不变的,需要根据每个孩子的具体情况和实际需求进行调整和改进。

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