12个自闭症活动方案,让孩子能坐下来配合完成一个任务

星雨童行 方案 104

1. 套圈:孩子把在桌面上的10个圈圈一一套到杆上。

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2. 套杯子:孩子把在桌面上摆开的10个杯子一一叠到一起。
教学材料:10个大小一样的塑料杯子
阶段一:杯口方向一致(全部朝上或朝下)
阶段二:杯口方向不一致(一半朝上,一半朝下)。
注意:在介入第二阶段前,确认孩子有翻转杯子的能力。

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3. 插棒:孩子把在桌面上的10个插棒一一插到插板上的相应凹槽中。
对于能力好的孩子(基本不需要教导者辅助就可以做到),可以要求孩子按相同的颜色插成一排。

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4. 投币:孩子把桌面上的10个硬币一一投到储蓄罐里。

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5. 手抓拼板:孩子完成一幅手抓拼板(约8-12块)。
选择的拼板需要是孩子可以独立完成的,而不是孩子正在学习中的。

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6. 插蘑菇钉:(1)孩子将放在桌面上的10个蘑菇钉一一插到蘑菇板上,(2)将插在蘑菇板上的蘑菇钉一一拔出来放在收纳盒里。
孩子需要已经具备插蘑菇钉的能力,不需要特别精熟。
只要求插上蘑菇钉,不要求对照图案和颜色。

7. 拼拆雪花片:(1)孩子将放在桌面上的5-8组(2个一组)雪花片两两拼插在一起,(2)将两两拼插在一起的雪花片拆开放回盒子里。
将雪花片拼插在一起对于精细动作的要求会比较高,任务难度比将拼插在一起的两个雪花片拆开要大一些。所以在布置任务时,注意在数量上要有所区别。比如,插雪花片要求完成6组,拆雪花片要求完成10组。

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8.  乐高积木搭高:孩子将放在桌面上的十块相同的大小乐高积木一一往上搭高。

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9. 拧螺丝:
(1)孩子将桌面上的螺丝与螺帽配对拧上,(2)孩子将拧好的螺丝螺帽拆开。每次训练5-8组。

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10. 穿珠子:孩子将放在桌面上的8-10个珠子一一串在绳子上。

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11.  盖印章:孩子按顺序在给出的8-10个格子中一一盖上印章。
这个任务看似简单,事实上对孩子有一定的要求,所以绝大部分小年龄初介入训练的孩子是不适合做这个任务的。

孩子需要能:1)有盖印章的精细能力;2)有在空格内盖印章的意识;3)能依次按空格盖印章。

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12.  夹夹子:孩子将10个夹子一一夹在纸板上或者夹在塑料盒子上。
根据孩子的能力(精细能力、手指力度、手眼协调能力、双手协调能力)来选择教具。

能力较弱的孩子,可以选择中等大小且比较松的塑料夹子,要求孩子将夹子夹到塑料碗边。

能力好的孩子,可以选择比较紧的夹子,要求孩子将夹子夹到硬纸板上(需要双手协调能力)。

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